VOCAÇÃO E ENGAJAMENTO – PRÁTICAS E ARTICULAÇÕES DE PROFESSORAS CATARINENSES
(1924 – 1929)
Palabras clave:
Profissão docente, Carreira docente, Feminização do magistérioResumen
Esse artigo tematizou a atuação de professoras catarinenses entre 1924 e 1929. Interessou perceber sua movimentação política, funcional e os meios encontrados para veiculação de suas reivindicações. Organizou-se série documental composta por ofícios recebidos pela Diretoria Instrução, jornais e periódicos. Utilizaram-se os conceitos de estratégias e táticas tais quais propostos por Certeau para nuançar as manobras encampadas pelas professoras em torno de pautas como a remuneração e as condições de exercício do magistério. Apresenta, como considerações finais, constatações teóricas e metodológicas acerca do estudo da atuação de sujeitos políticos cujas práticas ganharam espaço para além das rotinas burocráticas da profissão.
