AQUISIÇÃO DA ESCRITA: O “ERRO” COMO INDÍCIO DE CAPTURA DA CRIANÇA PELA LINGUAGEM

Resumo

Compreendendo o imprevisível que irrompe na escrita da criança como algo que interroga o investigador, pretendemos, neste estudo, analisar o “erro” em textos escritos longitudinalmente por uma criança. Para tanto, discutimos o “erro” como indício de captura da criança pela linguagem, a partir do Interacionismo de base estruturalista, por entendermos que as mudanças que ocorrem na escrita infantil marcam a relação da criança com o funcionamento da língua. Os resultados apontaram que a criança escreve a partir de cruzamentos e combinações imprevisíveis de significantes e o que emerge como erro ou equívoco nessa escrita desvela sua captura pela linguagem