Vol. 9 Núm. 20 (2016)

Artigos

• A ESCRITA DE PIPOS: PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM CONTEXTO PRISIONAL

  Paulo Roberto ALMEIDA/ Ana Lúcia de CAMPOS ALMEIDA

  5-18

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• A FACE OCULTA DO CAPITAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCENTIVO À LEITURA: CONEXÕES DA IDEOLOGIA NEOLIBERAL COM A PEDAGOGIA DO ESTADO EDUCADOR

  Keissiane Michelotti Geittenes de AVILA/José Luiz ZANELLA

  19-37

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• A INCIDÊNCIA DO SUJEITO DO INCONSCIENTE EM NARRATIVAS ESCOLARES

  Magda Wacemberg Pereira Lima CARVALHO/Glória Maria Monteiro de CARVALHO/Maria de Fátima Vilar de MELO

  38-50

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• A LEITURA INTERACIONAL E A FORMAÇÃO DO LEITOR COMPETENTE

  Karl Heinz EFKEN/Alexcina Oliveira Cirne Vieira da CUNHA

  51-65

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• ADAPTAÇÕES AO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA

  Simone SARMENTO/Denise von der Heyde LAMBERTS

  66-83

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• ANÁLISE DE ASPECTOS CULTURAIS EM UM LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA APROVADO PELO PNLD

  Maria Tereza Nunes MARCHESAN (...)

  84-104

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• AS INFERÊNCIAS ATUANTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

  Marina Xavier FERREIRA/ Sebastião Lourenço dos SANTOS

  105-120

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• COMPORTAMENTOS ENUNCIATIVOS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO NAS INTERAÇÕES EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

  Janayna Bertollo Cozer CASOTTI/ Isabel Maria Loureiro de Roboredo SEARA

  121-132

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• ESTRATÉGIAS DE INTERAÇÃO DO PROGRAMA CASTELO RÁ-TIM-BUM

  Carolina Mazzaron de CASTRO/ Naiá Sadi CÂMARA

  133-153

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• O PROFESSOR E SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

  Marilúcia dos Santos Domingos STRIQUER

  154-172

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• O USO DA WEBQUEST COMO RECURSO PARA A COMPREENSÃO VERBAL EM LÍNGUA INGLESA

  Alessandra DUTRA/ Luciana IDALGO/ Cíntia Pereira dos SANTOS

  173-189

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• PLANO DE TEXTO E ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICAS E ARGUMENTATIVAS: ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA 1000 DO ENEM 2011

  Maria Isabel Soares OLIVEIRA / Ana Lúcia Tinoco CABRAL

  190-209

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• SEQUÊNCIAS DIALOGAIS NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA

  Marise Adriana Mamede GALVÃO

  210-222

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• TIRAS CÔMICAS EM AMBIENTES VIRTUAIS: UM CAMINHO PARA APRIMORAMENTO DA LEITURA

  Paulo RAMOS

  223-242

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• UM ESTUDO DA DISCURSIVIZAÇÃO DE PROJETOS DE RESPOSTA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Amanda Maria de OLIVEIRA/ Luana de Araujo HUFF/ Rodrigo ACOSTA-PEREIRA

  243-263

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