Vol. 4 No. 6 (2011)

Artigos

• USO DA “GRAMATIQUICE” E A GRAMÁTICA DE USO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Paulo Roberto ALMEIDA

  6-20

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• DUAS PROPOSTAS DE ANÁLISE DE ERROS NA INTERLENGUA DE ALUNOS BRASILEIROS APRENDIZES DE ESPANHOL

  Alex Sandro BECKHAUSER/Chris Royes SCHARDOSIM

  21-40

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• DIÁLOGO ENTRE OS ESTUDOS DE GÊNEROS, DE LETRAMENTO E A ANÁLISE DO DISCURSO CRÍTICA - IMPLICAÇÕES DE TRANSFORMAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Ana Lúcia CAMPOS ALMEIDA

  41-56

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• THE DEVELOPMENT OF A COUNTRY UNDER TEACHER’S HANDS: A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF A BRAZILIAN GOVERNMENT CAMPAIGN THROUGH SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS

  Marcia Regina Pawlas CARAZZAI/Raquel Cristina Mendes de CARVALHO

  57-71

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• ANÁLISE DE ESCOLHAS LÉXICO-GRAMATICAIS EM UM DISCURSO DE FORMATURA: REPRESENTAÇÕES PARA A PROFISSÃO DO PARANINFO

  Elisane Scapin CARGNIN/Cristiane FUZER

  72-87

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• O GÊNERO TIRAS EM QUADRINHOS: ANÁLISE DE ALGUMAS ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO

  Francimeire CESÁRIO DE OLIVEIRA/Ana Alice de Freitas Neta ARAÚJO/Rosângela Maria Bessa VIDAL

  88-109

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• ORDEM DISCURSIVA NA MÍDIA IMPRESSA: AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA NOTÍCIA

  Maria Ivanúcia Lopes da COSTA/Marcília Luzia Gomes da Costa MENDES

  110-119

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• ESTUDO COMPARATIVO DAS OPOSIÇÕES PRETÉRITO PERFECTO VS. PRETÉRITO INDEFINIDO DO ESPANHOL

  Maria Cristina Micelli FONSECA

  120-141

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• INTERAÇÃO E ENSINO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A AULA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO

  Marise Adriana Mamede GALVÃO

  142-160

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• PRECONCEITO LINGUÍSTICO – O DECLÍNIO COMEÇA NA ESCOLA

  Maridelma Laperuta-MARTINS/Rosane de Andrade BERLINCK

  161-181

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• ALICE KINGSLEIGH: HEROÍNA OU REBELDE VITORIANA?

  Maria Angélica Seabra Rodrigues MARTINS

  182-202

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS NO BLOG: O TEXTO JORNALÍSTICO EM FOCO

  Cirlei Izabel da Silva PAIVA/Sandro Luis da SILVA

  203-216

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• AS PROJEÇÕES FIGURATIVAS E SEU “NOVO” STATUS NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM E NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Thais Fernandes SAMPAIO

  217-236

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• O SIMBÓLICO, O IMAGINÁRIO E O DOM

  Milena Maria SARTI/Raquel Horta Fialho do Amaral COUGO/Leda Verdiani TFOUNI

  237-254

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• INVESTIGANDO O ENSINO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PRIVADA

  Sílvio Ribeiro DA SILVA/Sebastião Carlúcio ALVES-FILHO

  255-274

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• ELES ERAM MUITOS CAVALOS: MARCAS DA PÓS-MODERNIDADE NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

  Maurício SILVA/Talita LIBRELON

  275-285

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• O EFEITO DE SENTIDO INCOMUM DO ENUNCIADO-FÓRMULA NA CHARGE

  Maria Cristina de Moraes TAFFARELLO

  286-298

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• O ENSINO DE GRAMÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: QUESTÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS

  Rosângela Maria Bessa VIDAL/Mizilene Kelly de Souza BEZERRA

  299-316

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• NOVAS PERSPECTIVAS SOBRE A REFERÊNCIA: DAS ABORDAGENS INFORMACIONAIS ÀS ABORDAGENS INTERACIONAIS

  Denis APOTHÉLOZ /Simona PEKAREK DOEHLER

  317-350

  • PDF (Portuguese (Brazil))