MULTIPLE INTELLIGENCES AND ITS CONTRIBUTION TO TEACHER´S DISCOURSE

Autores/as

  • Letícia de Oliveira Ferrazzo

Palabras clave:

inteligência, inteligências múltiplas, Howard Garner, discurso do professor

Resumen

Neste artigo será evidenciado o princípio da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard
Gardner (1985). Serão apresentadas algumas características de cada inteligência e um teste para
verificar qual é a inteligência predominante nos alunos. Os dados apresentados foram coletados
com base no referencial teórico de Antunes (2001 e 2002), Armstrong (2001), Cardoso (2001),
Gardner (1985 e 1995) e Almeida Filho (1998), tendo como objetivo maior provocar uma reflexão no
professor sobre como este poderá colaborar, de modo mais significativo, na construção do processo de aprendizagem de seu aluno através da teoria das Inteligências Múltiplas.

Biografía del autor/a

  • Letícia de Oliveira Ferrazzo

    Aluna do curso de Pós-Graduação em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (Lato Sensu) das
    Faculdades Padre Anchieta. Profesora de Inglês para executivos, crianças e alunos particulares.

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Número

Vol. 6 Núm. 11 (2004)

Sección

Artigos