v. 4 n. 6 (2011)

Artigos

• USO DA “GRAMATIQUICE” E A GRAMÁTICA DE USO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Paulo Roberto ALMEIDA

  6-20

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• DUAS PROPOSTAS DE ANÁLISE DE ERROS NA INTERLENGUA DE ALUNOS BRASILEIROS APRENDIZES DE ESPANHOL

  Alex Sandro BECKHAUSER/Chris Royes SCHARDOSIM

  21-40

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• DIÁLOGO ENTRE OS ESTUDOS DE GÊNEROS, DE LETRAMENTO E A ANÁLISE DO DISCURSO CRÍTICA - IMPLICAÇÕES DE TRANSFORMAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Ana Lúcia CAMPOS ALMEIDA

  41-56

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• THE DEVELOPMENT OF A COUNTRY UNDER TEACHER’S HANDS: A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF A BRAZILIAN GOVERNMENT CAMPAIGN THROUGH SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS

  Marcia Regina Pawlas CARAZZAI/Raquel Cristina Mendes de CARVALHO

  57-71

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• ANÁLISE DE ESCOLHAS LÉXICO-GRAMATICAIS EM UM DISCURSO DE FORMATURA: REPRESENTAÇÕES PARA A PROFISSÃO DO PARANINFO

  Elisane Scapin CARGNIN/Cristiane FUZER

  72-87

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• O GÊNERO TIRAS EM QUADRINHOS: ANÁLISE DE ALGUMAS ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO

  Francimeire CESÁRIO DE OLIVEIRA/Ana Alice de Freitas Neta ARAÚJO/Rosângela Maria Bessa VIDAL

  88-109

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• ORDEM DISCURSIVA NA MÍDIA IMPRESSA: AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA NOTÍCIA

  Maria Ivanúcia Lopes da COSTA/Marcília Luzia Gomes da Costa MENDES

  110-119

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• ESTUDO COMPARATIVO DAS OPOSIÇÕES PRETÉRITO PERFECTO VS. PRETÉRITO INDEFINIDO DO ESPANHOL

  Maria Cristina Micelli FONSECA

  120-141

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• INTERAÇÃO E ENSINO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A AULA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO

  Marise Adriana Mamede GALVÃO

  142-160

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• PRECONCEITO LINGUÍSTICO – O DECLÍNIO COMEÇA NA ESCOLA

  Maridelma Laperuta-MARTINS/Rosane de Andrade BERLINCK

  161-181

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• ALICE KINGSLEIGH: HEROÍNA OU REBELDE VITORIANA?

  Maria Angélica Seabra Rodrigues MARTINS

  182-202

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• A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS NO BLOG: O TEXTO JORNALÍSTICO EM FOCO

  Cirlei Izabel da Silva PAIVA/Sandro Luis da SILVA

  203-216

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• AS PROJEÇÕES FIGURATIVAS E SEU “NOVO” STATUS NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM E NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

  Thais Fernandes SAMPAIO

  217-236

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• O SIMBÓLICO, O IMAGINÁRIO E O DOM

  Milena Maria SARTI/Raquel Horta Fialho do Amaral COUGO/Leda Verdiani TFOUNI

  237-254

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• INVESTIGANDO O ENSINO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE PRIVADA

  Sílvio Ribeiro DA SILVA/Sebastião Carlúcio ALVES-FILHO

  255-274

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• ELES ERAM MUITOS CAVALOS: MARCAS DA PÓS-MODERNIDADE NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

  Maurício SILVA/Talita LIBRELON

  275-285

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• O EFEITO DE SENTIDO INCOMUM DO ENUNCIADO-FÓRMULA NA CHARGE

  Maria Cristina de Moraes TAFFARELLO

  286-298

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• O ENSINO DE GRAMÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: QUESTÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS

  Rosângela Maria Bessa VIDAL/Mizilene Kelly de Souza BEZERRA

  299-316

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• NOVAS PERSPECTIVAS SOBRE A REFERÊNCIA: DAS ABORDAGENS INFORMACIONAIS ÀS ABORDAGENS INTERACIONAIS

  Denis APOTHÉLOZ /Simona PEKAREK DOEHLER

  317-350

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